近年,四天工作制目前已经在英国很多企业试点成功,员工幸福指数飙升、生产力反而提升。搞着搞着,一个关键职业群体蠢蠢欲动了!
英国“4 Day Week Foundation”四天工作周基金会给英国教育大臣Bridget Phillipson写了封信,核心内容就一句:“请允许老师实行四天工作制,我们真的累了。”
基金会指出,研究显示缩短工时可减少职业倦怠、提升工作效率。建议学校自主试行包括四天工作制、4.5天周及九日双周等灵活方案,并强调校长在法律上有权探索新工作安排。
教育部表示去年教师离职率为2010年以来最低,承诺继续支持学校推行弹性工作,同时确保学生接受完整的每周教学。目前政府已资助相关项目推广校内灵活工作模式。
据悉,目前苏格兰已经提出新方案:老师也可以一周只上四天课,把一天留给准备、批卷和行政工作。
同时英国教育部(DfE)发布的最新数据显示,英国教师培训录取人数今年出现明显回升!与 2024 年相比增长了 11%,是疫情后最大的涨幅。
这一变化也让英国政府得以在数学、科学等关键学科上,首次在本十年内完成甚至超额完成招生目标。
过去多年,英国教师短缺问题一直困扰教育体系,STEM 科目更是长期缺口严重。但今年的数字显示出少见的亮色。
在今年的招生成绩中,STEM 学科表现尤为突出:
STEM 整体:达到目标的 107%(去年仅 60%)
数学:2,588 名培训生,同比增长 16%
物理:1,086 名培训生,为 2014 年以来最高纪录
外语类专业也明显改善,完成目标的 93%,远高于往年普遍招不到人的情况。
教育大臣 Bridget Phillipson 对此表示乐观,认为这是英国教师招聘“多年危机后的重要恢复”,尤其是对关键学科来说,有助于让更多学生获得高质量教学。
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